Целевая комплексная воспитательная программа учащихся средней школы при Посольстве России в Болгарии

«ПОЧЕМУ МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ В ШКОЛЕ, ДОМА И НА УЛИЦЕ»

Уважаемые юноши и девушки, давайте попробуем ответить на следующие вопросы (устно или письменно):

■ Почему мы в присутствии юных дам можем позволить себе употреблять бранные слова, унижая этим и их, и себя?
■ Почему юные дамы позволяют в своем присутствии выражаться нецензурно, курить, рассказывать пошлые истории и вести себя по-хамски?
■ Почему часть молодежи считает, что любви не существует, и фактически поддерживают теорию стакана воды, суть которой в том, что иметь близкие отношения с женщиной все равно, что выпить стакан воды? (По этому поводу В.И. Ульянов заметил, что лично ему было бы неприятно пить из щербленного и захватанного стакана.)
■ Почему позволительно грубо, резко и недружелюбно относиться к родителям и родственникам?
■ Почему в школе мы пишем и говорим о прекрасном, а выйдя за ворота школы, издеваемся над этим?
■ Почему мы смеемся над теми, кто любит учиться, стремится достигнуть благородной цели, душевно и тепло относится к хорошим учителям?
■ Почему у многих из вас нет любимого учителя?
■ Почему обязательно нужно курить и употреблять спиртные напитки, и почему этим особенно начинают увлекаться девушки?
■ Почему мы не любим настоящую музыку и довольствуемся, в основном, грохотом, визгом и треском, когда есть и другие направления музыки, которые, по признанию великих людей, играли важную, а подчас и решающую, роль в их жизни?
■ Почему многих из нас чрезвычайно влечет форма, внешнее (одежда, походка, чубчик), и почему мы так безразличны к внутреннему, содержательному?
■ Почему многие из нас мучаются от одиночества и не могут решить эту проблему?
Способ работы на классном часе предполагает просто зачитывание, без указания адресата письменных ответов или обсуждение устное, в том случае, если класс созрел для этого.

“ЛЕГКО НЕ УЧИТЬСЯ И ТРУДНО УЧИТЬСЯ ПЛОХО”

Тезисы для классного часа:
■ некоторые считают: в жизни ничего из того, чему учат в школе, не пригодится;
■ приятно делать то, что получается, приятно также делать то, что не требует длительных и постоянных усилий; двор, улица, друзья ждать не будут;
■ стыдно быть девочкой с косичками и ученым-ботаником в очках и завтраком в портфеле;
■ демократия - это когда каждый изучает то, что ему пригодится, а диктатура - когда взрослые диктуют и навязывают десятки пошлых и никчемных предметов; прямой зависимости между знаниями и успехом нет; девочки любят богатых, сильных и красивых, а заигрывают с умными;
■ большинство чиновников, политиков, бизнесменов безграмотны и бессовестны, однако же богаты и счастливы; нужно отменить оценки, школьную и домашнюю ругань и больше думать о помощи тому, кто в ней нуждается;
■ взрослые любят врать о том, какими успешными они были в школе и как у них все хорошо получалось, а зачем? Главная проблема коллективизированного одиночества: коллектив есть, а поговорить не с кем.