В соответствии с планом мероприятий Правительства Москвы по реализации комплексной целевой среднесрочной программы поддержки соотечественников за рубежом Департаментом образования и Департаментом международных связей города Москвы в конце мая 2004 года состоялась стажировка директоров и преподавателей школ с русским языком обучения.

Участниками стажировки стали 25 директоров и преподавателей школ из Беларуси, Болгарии, Сербии и Черногории, Украины. Мероприятие было приурочено к Дням славянской письменности и культуры.

После возвращения из Москвы мы попросили болгарских участников поделиться впечатлениями о поездке:

Уляна Желева, директор школы с преподаванием иностранных языков им. В. Левского - г. Бургас (основной иностранный язык - русский):- Состоявшийся в Москве семинар собрал директоров школ из славянских стран с тем, чтобы познакомить нас с образовательным процессом в школах, в ВУЗах, с той научной работой, которая ведется в сфере российского образования в целом, и конкретно с особенностями преподавания русского языка как иностранного. Для нас это была еще одна возможность убедиться, что русская образовательная система по традиции продолжает оставаться одной из авторитетных. Стабильные, глубокие и прочные знания - таково стремление тех, кто занимается преподавательской работой в России на различных уровнях. Самое важное для нас теперь - использовать увиденное на практике, наладить обмен школьников, преподавателей, а также учебно-методической литературой, в том числе и между школами Болгарии, Беларуси и Украины. В настоящее время огромную помощь в этом нам оказывают правительственные организации Москвы. Надеемся, что эти исключительно полезные контакты будут продолжены. Тем более, что Болгария избрана местом для проведения следующей подобной встречи, которая состоится в начале октября с.г. в черноморском городе Варна.

Юрий Тодоров, директор школы с преподаванием иностранных языков - г. Плевен:- Основное отличие школ в других славянских странах состоит в том, что там русский изучается почти как второй родной язык, т.е. уроков русского языка в программе их школ гораздо больше, чем в болгарских. Тем не менее, наш опыт в преподавании русского языка, как и стремление создать сеть школ, где русский преподается как первый или второй иностранный язык, оказался весьма ценным. Особенно было отмечено организаторами наше стремление объединить все базовые школы, в которых изучается русский язык.

Подобные встречи всегда полезны, потому что, во-первых, предоставляют возможность для сравнения, и, во-вторых - для знакомства с новостями и достижениями. Одной из таких новинок стали семинары, познакомившие нас с совершенно новой поступательной системой преподавания русского языка как иностранного, где преподавание с самого первого урока и до последнего исключает опору на родной язык. Конечная цель - добиться такого уровня знаний русского языка, какой имеют дети, для которых русский - родной язык.
Этот опыт особенно ценен для нас, тем более, что мы включены в систему т.н. Международного общества по оказанию поддержки преподавателям русского языка.

Российская сторона в последнее время оказывает большую помощь в процессе обучения русскому языку в Болгарии. Доказательством тому служит и высокий уровень встреч, организованных в Москве.