У болгарского алфавита в нынешнем 2005 году - двойной праздник.

Прежде всего - это традиционный “День букв”, как многие называют 24 мая - День болгарского просвещения и культуры и славянской письменности. А совсем на днях, с подписанием Договора о присоединении Болгарии к Европейскому союзу болгарская азбука стала третьим /наряду с латиницей и греческой азбукой/ равноправным партнером в межличностном и официальном общении обитателей Общего Европейского Дома!

Конечно, в странах ЕС вряд ли станут ежегодно отмечать День братьев Кирилла и Мефодия, а по стародавней традиции 24 мая был и останется, прежде всего, праздником болгарской школы, учителей и деятелей просвещения. И неудивительно, что вместе с подготовкой к радостным торжествам, многие из них обращают взор к актуальным задачам и проблемам национальной образовательной системы, ее завтрашнему дню. А в последнее время проблем все больше и больше, систему лихорадит от бесконечной реформы и жарких дискуссий.

И сразу надо сказать, что данная ситуация волнует не только экспертов и администраторов от просвещения, проблема эта - национальная. Ибо общеизвестна тяга болгарской семьи к обязательному, даже к какому-нибудь, образованию своих детей: “Учись, сынок, иначе работать будешь!..” В этой незамысловатой шутке давних времен многие и по сей день видят огромную долю правды, она во многом определяет семейную стратегию и тактику домашнего воспитания и жизненной ориентации молодого поколения.

Только вот незадача: в новых условиях рыночной экономики решать успешно /для семьи и для ребенка, ставшему на нелегкую стезю к вершинам знания/ задачу обязательного приобретения диплома среднего, а затем и высшего образования, стало сложнее, а зачастую и не по карману.

Говоря о буднях и тревогах болгарской средней школы, многие эксперты бьют тревогу о том, что с каждым годом в ее классных комнатах за партами сидит все меньше и меньше первоклашек. Однако не будем углубляться в данную социально - демографическую проблему - на поверхности столько других актуальных тем, связанных не только с ценой знания, но и, прежде всего, с ценами на образование в Болгарии, с уровнем его качества и т.д. Краткое ознакомление с ними интересно и для иностранцев, проживающих временно или постоянно в стране - их дети тоже станут /или уже стали/ учениками и студентами в Болгарии…

Возвращаясь к средней школе и актуальным событиям в ее организационной жизни, следовало бы отметить невероятный бум частных, платных учебных заведений. Их в стране уже более 180 - от детских садов до средних школ, колледжей и гимназий всевозможного профиля и учебных программ, в которых директора с полной уверенностью обещают полное соответствие европейским и даже мировым стандартам. Что же, если сформировался “рынок образования”, значит, будут и предложения.

На проходившей недавно в Национальном Дворце культуры /НДК/ бирже “Столичное образование 2005” частные учебные заведения рекламировали, главным образом, свои “элитарные” показатели: современную материально-техническую базу, высочайший профессиональный уровень педагогов, богатую сопровождающую программу учебно-воспитательного процесса, поездки в заграничные экскурсии и стажировки, надежную охрану /!/ и пр. И не стеснялись информировать родителей по вопросу о подразумевающейся годовой таксе и прочих обязательных платах. Диапазоны таксы - от 1800 до 2600 евро /для школ с преподаванием на иностранных языках и бизнесподготовкой/, от 1800 до 2100 евро в детских садах/тут обязательно изучается английский!/, а в средних школах, готовящих будущих гимназистов, плата за учебный 2005/2006 год составит от 700 до 1200 евро. Например, в Первой частной математической гимназии в софийском квартале “Редута” годовая такса в размере 700 евро, а в частном бизнес-училище “Евростандарт” /в этом учебном году в нем занималось свыше 460 учеников/ она равна 990 евро. А вот как распределяются расходы родителей, решивших записать своего “наследника” в частное среднеобразовательное училище /СОУ/ по искусствам и иностранным языкам “Артис”: 100 евро - в день подачи заявления на прием, 1600 евро - на год и еще 400 евро - на транспортные услуги. Разнобой объясняется просто - условия, уровень качества не одинаковые.

Если посмотреть на проблему объективно, можно утверждать, что на данный момент солидную часть болгарской образовательной системы занимает образовательная индустрия, образовательный бизнес. Бизнес, построенный на прибыли от высокопрофессиональных умений учителей и менеджеров в учебно-воспитательном процессе. Кстати, в среде болгарских педагогов и администраторов от просвещения заговорили о необходимости превратить директоров школ /государственных и муниципальных/ в образовательных менеджеров. Вот они-то и смогут, грамотно управлять школой в условиях рыночной конкуренции.

Возможно, так оно и будет, и в этом есть свои плюсы. Минусов пока не афишируют, ведь педагогика - профессия деликатная.

Похоже, единственный способ как-нибудь сохранить традиции и уровень бесплатного среднего образования в стране - это покончить с бесконечными реформами. В парламенте, наконец, была принята Национальная стратегия по введению информационных и коммуникационных технологий в болгарскую школу. Тут отставание от современных тенденций и европейской практики оказалось настолько потрясающим, что на компьютеры, линии Интернета, обучение учителей и руководителей компьютерных кабинетах в школах депутаты выделили более 140 млн. лв. на трехлетний срок. Как говорится, не густо, и все же…

Между прочим, говоря о высшем образовании в Болгарии, уже никто не спорит на тему «платное или бесплатное»: Вкратце история нелегкого процесса реформирования системы вузов по правилам рынка образования в стране такова.

Сперва многие вузы объявили свои “квоты”, проценты приема новых студентов без конкурса, но за весьма солидную плату. Затем практику эту отменили - результаты были потрясающими! - ввели… высокие учебные таксы для всех, поступивших по конкурсу. Осталось, однако, и немало частных вузов и колледжей. Для ориентации: в Благоевградском Американском университете на учебный
2005/2006 год т.н. академическая такса составляет 6 375 долларов, плата за общежитие - 100 долларов в месяц, а студенческие таксы /их платят, видимо, студенты, а академические - их родители!/ - не более 200 долларов.

По правде говоря, вопрос-то не о высоких платах в государственных и тем более - в частных университетах, а все о том же: о “рыночности” высшего образования в стране, о бизнес-амбициях в нем и его прибыльности. В этом аспекте обоснованно прозвучали рассуждения авторитетных людей о необходимости каким-то разумным способом сузить мощный размах разрастания сети государственных вузов и их филиалов по всей стране. Ректоры и преподаватели, конечно, сразу, возроптали: обидно расставаться с неплохими доходами. И все же слияние вузов не за горами. Хотя в новом учебном году ожидается прием новых 42 000 студентов /столько же было в прошлом/; часть из них /2-3%/ даже смогут получить кредиты в размере до 3000 лв.- это тоже “рыночная” новинка! А более 10 000 тысяч поедут учиться за границу, многие из них, вероятно, там и останутся.

Недавно из Нью-Йорка вернулась группа школьников Национальной торгово-банковской гимназии /НТБГ/ в Софии. Они привезли престижные награды с авторитетного Международного конкурса будущих бизнесменов. Из более чем 110 американских и иностранных коллективных участников, призы удалось получить только молодым софиянцам.

Нет, “рыночность” образования не в состоянии уменьшить доказанное врожденное уважение болгарина к знанию, он знает его цену. Вся надежда на то, что тяга эта выстоит, окрепнет даже в условиях безудержного роста цен на образование.

Однако, как говорят сведущие, за науку везде дорого платили, и будут платить. И еще говорят, что, несмотря на издержки современной цивилизации, не перевелись замечательные молодые умники и умницы не только в Болгарии. Стремление к знанию - явление универсальное, а усвоение любой азбуки, видимо, только радостное начало дороги к нему.